
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>
	Σχόλια για Let&#039;s Do the Math!	</title>
	<atom:link href="https://letsdothemath.gr/comments/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://letsdothemath.gr/</link>
	<description>Η Ζωή, το Σύμπαν και τα Πάντα</description>
	<lastBuildDate>Sun, 19 Oct 2025 02:24:27 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.3</generator>
	<item>
		<title>
		Σχόλιο στο Κι αν ταξιδεύαμε πίσω στο χρόνο; από τον/την Ιωάννης		</title>
		<link>https://letsdothemath.gr/ki-an-taxideyame-piso-sto-chrono/#comment-172</link>

		<dc:creator><![CDATA[Ιωάννης]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 18 Apr 2025 08:55:43 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://letsdothemath.gr/?p=1443#comment-172</guid>

					<description><![CDATA[Ίσως υπάρχει και η εξής περίπτωση. Το παρόν το οποίο ζούμε να προήλθε από το ταξίδι μας στο παρελθόν και την παρέμβασή μας σε αυτό. Η αποτροπή από το να σκοτώσει ο παππούς μας κάποιον να τον γλύτωσε από το να γίνει φονιάς και να εκτελεστεί και η φυλάκιση να τον έκανε να καταλάβει το λάθος του και να μετανιώσει. Και βγαίνοντας από τη φυλακή να γνωρίσε τη γιαγιά μας. Επίσης προσπαθώντας να τον σκοτώσουμε να διέφυγε σε άλλον τόπο και αυτό να έγινε η αιτία να γνωρίσει τη γιαγιά μας. Δηλαδή ξεκινώντας από το παρόν το ταξίδι στο παρελθόν ο παππούς μας θυμόταν ότι κάποιος είχε προσπαθήσει να τον σκοτώσει αλλά δεν τα κατάφερε.  Άρα δεν αλλάξαμε κάτι στο παρελθόν αλλά συμβάλλαμε στο παρόν που ζούμε μέχρι τώρα.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Ίσως υπάρχει και η εξής περίπτωση. Το παρόν το οποίο ζούμε να προήλθε από το ταξίδι μας στο παρελθόν και την παρέμβασή μας σε αυτό. Η αποτροπή από το να σκοτώσει ο παππούς μας κάποιον να τον γλύτωσε από το να γίνει φονιάς και να εκτελεστεί και η φυλάκιση να τον έκανε να καταλάβει το λάθος του και να μετανιώσει. Και βγαίνοντας από τη φυλακή να γνωρίσε τη γιαγιά μας. Επίσης προσπαθώντας να τον σκοτώσουμε να διέφυγε σε άλλον τόπο και αυτό να έγινε η αιτία να γνωρίσει τη γιαγιά μας. Δηλαδή ξεκινώντας από το παρόν το ταξίδι στο παρελθόν ο παππούς μας θυμόταν ότι κάποιος είχε προσπαθήσει να τον σκοτώσει αλλά δεν τα κατάφερε.  Άρα δεν αλλάξαμε κάτι στο παρελθόν αλλά συμβάλλαμε στο παρόν που ζούμε μέχρι τώρα.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Σχόλιο στο Το πρόβλημα του Monty Hall: γιατί οι επιστήμονες κάνουν προφανή λάθη; από τον/την Ηλίας		</title>
		<link>https://letsdothemath.gr/to-provlima-toy-monty-hall-1/#comment-97</link>

		<dc:creator><![CDATA[Ηλίας]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 12 Apr 2024 09:04:25 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://letsdothemath.gr/?p=1174#comment-97</guid>

					<description><![CDATA[Ανοησίες!  Είτε &quot;αλλάξει&quot; είτε &quot;δεν αλλάξει&quot; την επιλογή του ο παίχτης οι πιθανότητές του πιά είναι 50-50%!
Μετά την κατάργηση της τρίτης επιλογής έχουμε ένα νέο παιχνίδι!
Αν το προφανές μας φαίνεται περίεργο, ας σκεφτούμε κι αλλιώς:  Οτι υπάρχει και άλλος παίχτης, που έχει κάνει την αρχική επιλογή 2.  Αν και αυτός αλλάξει επιλογή, θα έχει και αυτός πιθανότητες 68%;
Οι επιστήμονες είχαν προφανώς δίκηο σε ένα απλοϊκό παιχνιδάκι πιθανοτήτων και το μόνο, που αποδεικνύει η ιστορία είναι ότι οι δείκτες μέτρησης του &quot;IQ&quot; είναι επίσης μια άλλη ανοησία....]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Ανοησίες!  Είτε &#8220;αλλάξει&#8221; είτε &#8220;δεν αλλάξει&#8221; την επιλογή του ο παίχτης οι πιθανότητές του πιά είναι 50-50%!<br />
Μετά την κατάργηση της τρίτης επιλογής έχουμε ένα νέο παιχνίδι!<br />
Αν το προφανές μας φαίνεται περίεργο, ας σκεφτούμε κι αλλιώς:  Οτι υπάρχει και άλλος παίχτης, που έχει κάνει την αρχική επιλογή 2.  Αν και αυτός αλλάξει επιλογή, θα έχει και αυτός πιθανότητες 68%;<br />
Οι επιστήμονες είχαν προφανώς δίκηο σε ένα απλοϊκό παιχνιδάκι πιθανοτήτων και το μόνο, που αποδεικνύει η ιστορία είναι ότι οι δείκτες μέτρησης του &#8220;IQ&#8221; είναι επίσης μια άλλη ανοησία&#8230;.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Σχόλιο στο Το παράδοξο του Ζήνωνα &#8211; και τρεις λύσεις του από τον/την Ηλίας		</title>
		<link>https://letsdothemath.gr/to-paradoxo-toy-zinona-kai-treis-lysei/#comment-96</link>

		<dc:creator><![CDATA[Ηλίας]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 11 Apr 2024 20:41:20 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://letsdothemath.gr/?p=1504#comment-96</guid>

					<description><![CDATA[Σε απάντηση στο &lt;a href=&quot;https://letsdothemath.gr/to-paradoxo-toy-zinona-kai-treis-lysei/#comment-18&quot;&gt;Μπάμπης&lt;/a&gt;.

Πολύ σωστή η παρατήρηση.  Και νομίζω ότι το ίδιο ισχύει και για την &quot;κβαντομηχανική&quot; αμφισβήτηση της συνέχειας του χρόνου με την σταθερά του Πλανκ.  Ο ισχυρισμός ότι ο χρόνος είναι ασυνεχής, σε &quot;πακέτα&quot; πολλαπλάσια του h εμφανίζεται να υποστηρίζεται αξιωματικά, χωρίς απόδειξη.  Εχω την αίσθηση ότι υποφώσκει κι εδώ υποκειμενισμός:  Το ότι δεν μπορώ εγώ και σήμερα να διακρίνω μικρότερα χρονικά τμήματα, δεν μπορεί να είναι απόδειξη ότι 
α.- Δεν υπάρχουν μικρότερα τμήματα, και 
β.- Αποκλείεται αύριο κάποιος άλλος, με καλύτερο &quot;μαχαίρι&quot; να &quot;κόψει&quot; πιο μικρά τμήματα.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Σε απάντηση στο <a href="https://letsdothemath.gr/to-paradoxo-toy-zinona-kai-treis-lysei/#comment-18">Μπάμπης</a>.</p>
<p>Πολύ σωστή η παρατήρηση.  Και νομίζω ότι το ίδιο ισχύει και για την &#8220;κβαντομηχανική&#8221; αμφισβήτηση της συνέχειας του χρόνου με την σταθερά του Πλανκ.  Ο ισχυρισμός ότι ο χρόνος είναι ασυνεχής, σε &#8220;πακέτα&#8221; πολλαπλάσια του h εμφανίζεται να υποστηρίζεται αξιωματικά, χωρίς απόδειξη.  Εχω την αίσθηση ότι υποφώσκει κι εδώ υποκειμενισμός:  Το ότι δεν μπορώ εγώ και σήμερα να διακρίνω μικρότερα χρονικά τμήματα, δεν μπορεί να είναι απόδειξη ότι<br />
α.- Δεν υπάρχουν μικρότερα τμήματα, και<br />
β.- Αποκλείεται αύριο κάποιος άλλος, με καλύτερο &#8220;μαχαίρι&#8221; να &#8220;κόψει&#8221; πιο μικρά τμήματα.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Σχόλιο στο Τα πρώτα φυτά στη Γη &#8211; και η 2η μαζική εξαφάνιση από τον/την Αντι		</title>
		<link>https://letsdothemath.gr/ta-prota-fyta-sti-gi-kai-i-2i-maziki-exaf/#comment-85</link>

		<dc:creator><![CDATA[Αντι]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 17 Nov 2023 09:43:51 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://letsdothemath.gr/?p=2595#comment-85</guid>

					<description><![CDATA[Υπέροχα τα άρθρα σας!! Υπέροχος ο τρόπος που γράφετε!!! Μη σταματάτε...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Υπέροχα τα άρθρα σας!! Υπέροχος ο τρόπος που γράφετε!!! Μη σταματάτε&#8230;</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Σχόλιο στο Ερμηνείες για τη κβαντομηχανική και το πείραμα των δύο σχισμών από τον/την Νίκος		</title>
		<link>https://letsdothemath.gr/ermineies-gia-ti-kvantomichaniki/#comment-75</link>

		<dc:creator><![CDATA[Νίκος]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Oct 2023 09:47:19 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://letsdothemath.gr/?p=1983#comment-75</guid>

					<description><![CDATA[Πολύ ενδιαφέρον άρθρα. Θα θέλαμε περισσότερα περί Κβαντομηχανικής και Κβαντικής Φυσικής από εσάς, είναι δύσκολα θέματα αλλα τα περιγράφετε με κατανοηό τρόπο.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Πολύ ενδιαφέρον άρθρα. Θα θέλαμε περισσότερα περί Κβαντομηχανικής και Κβαντικής Φυσικής από εσάς, είναι δύσκολα θέματα αλλα τα περιγράφετε με κατανοηό τρόπο.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Σχόλιο στο Το πείραμα της κβαντικής γόμας από τον/την Κώστας Θεολόγος		</title>
		<link>https://letsdothemath.gr/to-peirama-tis-kvantikis-gomas/#comment-71</link>

		<dc:creator><![CDATA[Κώστας Θεολόγος]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 03 Sep 2023 17:41:56 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://letsdothemath.gr/?p=1933#comment-71</guid>

					<description><![CDATA[Σε απάντηση στο &lt;a href=&quot;https://letsdothemath.gr/to-peirama-tis-kvantikis-gomas/#comment-70&quot;&gt;Μοσχονάς Μάνος&lt;/a&gt;.

Καλησπέρα κι ευχαριστώ για το σχόλιο. 
Όλα τα πειράματα που αναφέρονται στο άρθρο όχι μόνο έχουν πραγματοποιηθεί, αλλά έχουν επαληθευτεί περισσότερες από μια φορές - κι έχω ήδη μετανιώσει που δεν έχω παραθέσει και τις αντίστοιχες δημοσιεύσεις των πειραμάτων αυτών. 
Προσοχή όμως, μπείτε στο κόπο και διαβάστε πάλι τις λεπτομέρειες που αφορούν το τι ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ ότι έχει παρατηρηθεί στο καθένα από αυτά τα πειράματα, και τι πράγματι έχει παρατηρηθεί.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Σε απάντηση στο <a href="https://letsdothemath.gr/to-peirama-tis-kvantikis-gomas/#comment-70">Μοσχονάς Μάνος</a>.</p>
<p>Καλησπέρα κι ευχαριστώ για το σχόλιο.<br />
Όλα τα πειράματα που αναφέρονται στο άρθρο όχι μόνο έχουν πραγματοποιηθεί, αλλά έχουν επαληθευτεί περισσότερες από μια φορές &#8211; κι έχω ήδη μετανιώσει που δεν έχω παραθέσει και τις αντίστοιχες δημοσιεύσεις των πειραμάτων αυτών.<br />
Προσοχή όμως, μπείτε στο κόπο και διαβάστε πάλι τις λεπτομέρειες που αφορούν το τι ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ ότι έχει παρατηρηθεί στο καθένα από αυτά τα πειράματα, και τι πράγματι έχει παρατηρηθεί.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Σχόλιο στο Το πείραμα της κβαντικής γόμας από τον/την Μοσχονάς Μάνος		</title>
		<link>https://letsdothemath.gr/to-peirama-tis-kvantikis-gomas/#comment-70</link>

		<dc:creator><![CDATA[Μοσχονάς Μάνος]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 02 Sep 2023 17:23:04 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://letsdothemath.gr/?p=1933#comment-70</guid>

					<description><![CDATA[Είμαι αναγνώστης της ιστοσελίδας σας, ιδιαίτερα στην ενότητα &quot;Φυσική&quot;.
Η τυπική  μου μόρφωση σε σχέση με το θέμα είναι βασική. Στα αρχικά έτη ένα μάθημα φυσικής.
Διάβασα το άρθρο σας για το πείραμα της κβαντικής γόμας, αλλά μπερδεύτηκα. Είναι όντως τα περιγραφομενα πραγματικά πειράματα ή αμφισβητούμενες δημοσιεύσεις σε &quot;ελαστικά&quot; επιστημονικά περιοδικά.
Ίσως μια μελλοντική αναφορά σας μόνο στις διαπιστωμένο αληθείς πειραματικές παρατηρήσεις θα βοηθούσε.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Είμαι αναγνώστης της ιστοσελίδας σας, ιδιαίτερα στην ενότητα &#8220;Φυσική&#8221;.<br />
Η τυπική  μου μόρφωση σε σχέση με το θέμα είναι βασική. Στα αρχικά έτη ένα μάθημα φυσικής.<br />
Διάβασα το άρθρο σας για το πείραμα της κβαντικής γόμας, αλλά μπερδεύτηκα. Είναι όντως τα περιγραφομενα πραγματικά πειράματα ή αμφισβητούμενες δημοσιεύσεις σε &#8220;ελαστικά&#8221; επιστημονικά περιοδικά.<br />
Ίσως μια μελλοντική αναφορά σας μόνο στις διαπιστωμένο αληθείς πειραματικές παρατηρήσεις θα βοηθούσε.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Σχόλιο στο Το διαγώνισμα του εξαμήνου, ένα σκασμένο λάστιχο κι ένα ωραίο πρόβλημα πιθανοτήτων από τον/την κωυ		</title>
		<link>https://letsdothemath.gr/diagonisma-lastiho-kai-pithanotites/#comment-65</link>

		<dc:creator><![CDATA[κωυ]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 12 Mar 2023 07:45:08 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://letsdothemath.gr/?p=2317#comment-65</guid>

					<description><![CDATA[Δεν είναι και πολύ ρεαλιστικό το πρόβλημα.
Ο καθηγητής παραείναι επιεικής.
1. Ακόμα και αν έλεγαν αλήθεια για το λάστιχο, θα μπορούσαν να είναι αδιάβαστοι.
2. Η πιθανότητα 25% να περάσουν με το ψέμα παραείναι μεγάλη.
Οι καθηγητές που γνώρισα εγώ θα θεωρούσαν ότι μου έκαναν χάρη δίνοντάς μου μια δεύτερη ευκαιρία... το άλλο εξάμηνο!]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Δεν είναι και πολύ ρεαλιστικό το πρόβλημα.<br />
Ο καθηγητής παραείναι επιεικής.<br />
1. Ακόμα και αν έλεγαν αλήθεια για το λάστιχο, θα μπορούσαν να είναι αδιάβαστοι.<br />
2. Η πιθανότητα 25% να περάσουν με το ψέμα παραείναι μεγάλη.<br />
Οι καθηγητές που γνώρισα εγώ θα θεωρούσαν ότι μου έκαναν χάρη δίνοντάς μου μια δεύτερη ευκαιρία&#8230; το άλλο εξάμηνο!</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
	</channel>
</rss>
