
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Μαθηματικά Αρχεία | Let&#039;s Do the Math!</title>
	<atom:link href="https://letsdothemath.gr/tag/math/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://letsdothemath.gr/tag/math/</link>
	<description>Η Ζωή, το Σύμπαν και τα Πάντα</description>
	<lastBuildDate>Wed, 13 Dec 2023 08:02:49 +0000</lastBuildDate>
	<language>el</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.3</generator>

<image>
	<url>https://letsdothemath.gr/wp-content/uploads/2022/06/favicon-orange-150x150.png</url>
	<title>Μαθηματικά Αρχεία | Let&#039;s Do the Math!</title>
	<link>https://letsdothemath.gr/tag/math/</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Η κληρονομιά, οι ενστάσεις κι εσείς οι ένορκοι (σπαζοκεφαλιά)</title>
		<link>https://letsdothemath.gr/i-klironomia-oi-enstaseis-ki-eseis-oi-e/</link>
					<comments>https://letsdothemath.gr/i-klironomia-oi-enstaseis-ki-eseis-oi-e/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Κώστας Θεολόγος]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 05 Apr 2023 11:20:05 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ιστορίες]]></category>
		<category><![CDATA[Μαθηματικά]]></category>
		<category><![CDATA[Γρίφοι]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://letsdothemath.gr/?p=2335</guid>

					<description><![CDATA[<p>Και το πρόβλημα με τη διαθήκη του αποθανόντα μεγιστάνα έγινε από όλους κατανοητό, όταν κατά τη διάρκεια της επίμονης γέννας, το πρώτο κλάμα του υγιέστατου μωρού ακολούθησε κι ένα δεύτερο. Η μητέρα γέννησε έναν υγιέστατο γιο και μια εξίσου υγιέστατη και πανέξυπνη κόρη, παιδιά που όταν ενηλικιώθηκαν αξίωσαν τις δικές τους απαιτήσεις για τη κληρονομιά. [&#8230;]</p>
<p>Το άρθρο <a href="https://letsdothemath.gr/i-klironomia-oi-enstaseis-ki-eseis-oi-e/">Η κληρονομιά, οι ενστάσεις κι εσείς οι ένορκοι (σπαζοκεφαλιά)</a> εμφανίστηκε πρώτα στο <a href="https://letsdothemath.gr">Let&#039;s Do the Math!</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://letsdothemath.gr/i-klironomia-oi-enstaseis-ki-eseis-oi-e/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Το διαγώνισμα του εξαμήνου, ένα σκασμένο λάστιχο κι ένα ωραίο πρόβλημα πιθανοτήτων</title>
		<link>https://letsdothemath.gr/diagonisma-lastiho-kai-pithanotites/</link>
					<comments>https://letsdothemath.gr/diagonisma-lastiho-kai-pithanotites/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Κώστας Θεολόγος]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 12 Feb 2023 11:36:34 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Μαθηματικά]]></category>
		<category><![CDATA[Γρίφοι]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://letsdothemath.gr/?p=2317</guid>

					<description><![CDATA[<p>Αγαπητή Μαίριλυν, ο πατέρας μου άκουσε τη παρακάτω ιστορία στο ραδιόφωνο. Σε ένα πανεπιστήμιο δύο φοιτητές έπαιρναν άριστα στη χημεία σε όλη τη διάρκεια του εξαμήνου. Όμως το βράδυ πριν τη τελική εξέταση πήγαν να διασκεδάσουν σε μια άλλη πολιτεία κι όταν επέστρεψαν στο πανεπιστήμιο η εξέταση είχε τελειώσει. Δικαιολογήθηκαν στον καθηγητή τους ότι τους [&#8230;]</p>
<p>Το άρθρο <a href="https://letsdothemath.gr/diagonisma-lastiho-kai-pithanotites/">Το διαγώνισμα του εξαμήνου, ένα σκασμένο λάστιχο κι ένα ωραίο πρόβλημα πιθανοτήτων</a> εμφανίστηκε πρώτα στο <a href="https://letsdothemath.gr">Let&#039;s Do the Math!</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://letsdothemath.gr/diagonisma-lastiho-kai-pithanotites/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>5</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Το πρόβλημα του διαχωρισμού του τετραγώνου &#8211; σπαζοκεφαλιά</title>
		<link>https://letsdothemath.gr/spazokefalia-to-problhma-tou-diahorismou-tou-tetragonou/</link>
					<comments>https://letsdothemath.gr/spazokefalia-to-problhma-tou-diahorismou-tou-tetragonou/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Κώστας Θεολόγος]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 26 Oct 2022 13:05:31 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Μαθηματικά]]></category>
		<category><![CDATA[Γρίφοι]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://letsdothemath.gr/?p=2190</guid>

					<description><![CDATA[<p>Δημοσιεύτηκε στη σελίδα ΜΑΘΗ-μαγικά. Αναδημοσιεύτηκε στην ομάδα &#8220;Τα μαθηματικά είναι πολύ κουλ&#8221; από τον μαθηματικό Θανάση Δρούγα. Δεν μιλάει για ζωή σε άλλους πλανήτες, δεν περιέχει κινήσεις με υπερφωτονικές ταχύτητες. Είναι όμως μια ελκυστική σπαζοκεφαλιά που ανάγεται σε ένα πανέμορφο μαθηματικό πρόβλημα. Εδώ βλέπουμε το πρόβλημα. Θα δούμε επίσης μια από τις λύσεις του. Το [&#8230;]</p>
<p>Το άρθρο <a href="https://letsdothemath.gr/spazokefalia-to-problhma-tou-diahorismou-tou-tetragonou/">Το πρόβλημα του διαχωρισμού του τετραγώνου &#8211; σπαζοκεφαλιά</a> εμφανίστηκε πρώτα στο <a href="https://letsdothemath.gr">Let&#039;s Do the Math!</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://letsdothemath.gr/spazokefalia-to-problhma-tou-diahorismou-tou-tetragonou/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Η άσκηση με τη σκάλα του βιβλίου της γ΄ λυκείου &#8211; το παράδοξο της κυλιόμενης σκάλας</title>
		<link>https://letsdothemath.gr/h-askhsh-me-th-skala/</link>
					<comments>https://letsdothemath.gr/h-askhsh-me-th-skala/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Κώστας Θεολόγος]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 15 Sep 2022 15:29:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Μαθηματικά]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://letsdothemath.gr/?p=2075</guid>

					<description><![CDATA[<p>Ο πιο πρόσφορος τρόπος για να εξηγήσεις σε κάποιον σε ποια άσκηση αναφέρεσαι είναι να πεις &#8220;αυτή με τη σκάλα στους ρυθμούς μεταβολής&#8221;. Έτσι έχεις το πρώτο επίπεδο συνεννόησης. Απαραίτητη προϋπόθεση βέβαια είναι αυτός ο κάποιος να διδάσκει (ή να διδάσκεται) μαθηματικά γ΄ λυκείου. Για τους υπόλοιπους θα κάνω τις απαραίτητες διευκρινήσεις. Και προτείνω να [&#8230;]</p>
<p>Το άρθρο <a href="https://letsdothemath.gr/h-askhsh-me-th-skala/">Η άσκηση με τη σκάλα του βιβλίου της γ΄ λυκείου &#8211; το παράδοξο της κυλιόμενης σκάλας</a> εμφανίστηκε πρώτα στο <a href="https://letsdothemath.gr">Let&#039;s Do the Math!</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://letsdothemath.gr/h-askhsh-me-th-skala/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>2</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Το παράδοξο του Ζήνωνα &#8211; και τρεις λύσεις του</title>
		<link>https://letsdothemath.gr/to-paradoxo-toy-zinona-kai-treis-lysei/</link>
					<comments>https://letsdothemath.gr/to-paradoxo-toy-zinona-kai-treis-lysei/#comments</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Κώστας Θεολόγος]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 Jul 2022 03:59:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Μαθηματικά]]></category>
		<category><![CDATA[Πρόσωπα]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://letsdothemath.gr/?p=1504</guid>

					<description><![CDATA[<p>Κατεβαίνετε το πεζοδρόμιο. Διασχίζετε κάθετα ο οδόστρωμα και κατευθύνεστε προς την άκρη του, προς το απέναντι πεζοδρόμιο. Κινείστε με σταθερή ταχύτητα και με την ησυχία σας &#8211; δεν περνά κανένα αυτοκίνητο εξ΄ άλλου. Κάποια στιγμή όμως θα φτάσετε στο απέναντι πεζοδρόμιο. Σωστά; Υπάρχει κάποια φαινομενικά ορθή χρήση της λογικής που θα διαφωνήσει με αυτό. Για [&#8230;]</p>
<p>Το άρθρο <a href="https://letsdothemath.gr/to-paradoxo-toy-zinona-kai-treis-lysei/">Το παράδοξο του Ζήνωνα &#8211; και τρεις λύσεις του</a> εμφανίστηκε πρώτα στο <a href="https://letsdothemath.gr">Let&#039;s Do the Math!</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://letsdothemath.gr/to-paradoxo-toy-zinona-kai-treis-lysei/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>2</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Φράκταλ: ταξίδι στα σύνορα του απείρου &#8211; το σύνολο Mandelbrot</title>
		<link>https://letsdothemath.gr/fraktal-taxidi-sta-synora-toy-apeiroy/</link>
					<comments>https://letsdothemath.gr/fraktal-taxidi-sta-synora-toy-apeiroy/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Κώστας Θεολόγος]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Jun 2022 07:53:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Μαθηματικά]]></category>
		<category><![CDATA[Πρόσωπα]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://letsdothemath.gr/?p=1351</guid>

					<description><![CDATA[<p>Η βικιπαίδια γράφει πως &#8220;με τον διεθνή όρο φράκταλ στα Μαθηματικά, τη Φυσική αλλά και σε πολλές επιστήμες ονομάζεται ένα γεωμετρικό σχήμα που επαναλαμβάνεται αυτούσιο σε άπειρο βαθμό μεγέθυνσης, κι έτσι συχνά αναφέρεται σαν &#8220;απείρως περίπλοκο&#8220;. Η επανάληψη την αλλαγή κλίμακας είναι το κατ΄ εξοχήν χαρακτηριστικό ενός φράκταλ σχήματος. Πριν δούμε πως εμφανίζεται κάτι τέτοιο [&#8230;]</p>
<p>Το άρθρο <a href="https://letsdothemath.gr/fraktal-taxidi-sta-synora-toy-apeiroy/">Φράκταλ: ταξίδι στα σύνορα του απείρου &#8211; το σύνολο Mandelbrot</a> εμφανίστηκε πρώτα στο <a href="https://letsdothemath.gr">Let&#039;s Do the Math!</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://letsdothemath.gr/fraktal-taxidi-sta-synora-toy-apeiroy/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Fractal: η γεωμετρία της πολυπλοκότητας και του Χάους</title>
		<link>https://letsdothemath.gr/fractal-i-geometria-tis-polyplokotitas-kai-t/</link>
					<comments>https://letsdothemath.gr/fractal-i-geometria-tis-polyplokotitas-kai-t/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Κώστας Θεολόγος]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Jun 2022 07:48:06 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Μαθηματικά]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://letsdothemath.gr/?p=1329</guid>

					<description><![CDATA[<p>Στο μυθιστόρημά του &#8220;Ακόμα και οι Θεοί&#8221; ο Ισαάκ Ασίμοφ σκιαγραφεί τη προσωπικότητα ενός εκ των βασικών πρωταγωνιστών του. Ο αντι-ήρωας επιστήμονάς του είναι αυτός που, από τον άχαρο χώρο της μετριότητας μέσω ενός συνδυασμού απίθανης τύχης, πείσματος μέχρι ξεροκεφαλιάς αλλά και σκληρής δουλειάς, βρέθηκε να κερδίζει τα φώτα της δημοσιότητας και μια θέση στο [&#8230;]</p>
<p>Το άρθρο <a href="https://letsdothemath.gr/fractal-i-geometria-tis-polyplokotitas-kai-t/">Fractal: η γεωμετρία της πολυπλοκότητας και του Χάους</a> εμφανίστηκε πρώτα στο <a href="https://letsdothemath.gr">Let&#039;s Do the Math!</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://letsdothemath.gr/fractal-i-geometria-tis-polyplokotitas-kai-t/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Monty Hall 2: η λύση</title>
		<link>https://letsdothemath.gr/monty-hall-2-h-lysh/</link>
					<comments>https://letsdothemath.gr/monty-hall-2-h-lysh/#respond</comments>
		
		<dc:creator><![CDATA[Κώστας Θεολόγος]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 30 May 2022 15:17:21 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Ιστορίες]]></category>
		<category><![CDATA[Μαθηματικά]]></category>
		<category><![CDATA[Πρόσωπα]]></category>
		<guid isPermaLink="false">http://letsdothemath.gr/?p=1228</guid>

					<description><![CDATA[<p>Είδαμε λοιπόν στο προηγούμενο άρθρο όλο το &#8220;παρασκήνιο&#8221; που αφορούσε το περιβόητο πρόβλημα του Monty Hall. Και είναι ώρα να προχωρήσουμε στο πρώτο, και λιγότερο σημαντικό θέμα του άρθρου. Η λύση του προβλήματος του Monty Hall Θα δούμε δύο θέματα σε ό,τι αφορά τη λύση. Το πρώτο έχει να κάνει με το να πάρουμε μια [&#8230;]</p>
<p>Το άρθρο <a href="https://letsdothemath.gr/monty-hall-2-h-lysh/">Monty Hall 2: η λύση</a> εμφανίστηκε πρώτα στο <a href="https://letsdothemath.gr">Let&#039;s Do the Math!</a>.</p>
]]></description>
		
					<wfw:commentRss>https://letsdothemath.gr/monty-hall-2-h-lysh/feed/</wfw:commentRss>
			<slash:comments>0</slash:comments>
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
